Capacités travaillées : 

• Organiser et synthétiser des informations (Rédiger un texte)
• ​Préparer et organiser son travail de manière autonome (savoir travailler en groupe dans le calme, réaliser un travail abouti en temps limité)

Ressources en classe inversée : 

• Nourrir les hommes

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>Quelle est la relation entre croissance des populations et croissance des productions ?

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ACTIVITE

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Objectifs : 

• Comprendre la relation entre croissance des populations et croissance des productions, pression sur les ressources
• ​Savoir présenter un document
• Savoir utiliser différentes échelles
• Rédiger un paragraphe

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Questions :

1. ​Présente le document 1.
2. En quoi ce dessin représente-t-il une bonne illustration de la situation du Brésil ? (document 1)
3. En quoi la source est un élément important d’appréciation du dessin humoristique ? (document 1)
4. ​A partir de tes réponses, rédige un paragraphe d’une quinzaine de lignes décrivant la situation alimentaire dans le monde. Utilise différentes échelles.

Document 1 : une demande alimentaire croissante.

Nath Paresh, World Food resources, The Khaleej Times, 16 mars 2011, Emirats arabes unis

Document 2 : croissance des populations mondiales, croissance des productions mondiales.

Document 3 : la situation alimentaire dans le monde.

Document 4 : Un sud mieux nourri.