Changer les échelles et mettre en relation

Définition

La capacité changer les échelles et mettre en relation regroupe plusieurs thèmes :

situer un événement dans le temps court ou le temps long
repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles ou systèmes de projections différents
mettre en relation des faits ou événements de natures, de périodes, de localisations spatiales différentes (approches diachroniques et synchroniques)

confronter des situations historiques ou/et géographiques

je comprends ce qui est attendu de moi

Situer un événement dans le temps court ou le temps long

Repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles ou systèmes de projections différents

Mettre en relation des faits ou événements de natures, de périodes, de localisations spatiales différentes (approches diachroniques et synchroniques)

Confronter des situations historiques ou/et géographiques

Je sais distinguer le temps court (un évènement, un fait, une épopée, un voyage) du temps long (une période, une époque)

Savoir repérer un lieu sur des cartes à différentes échelles, de l'échelle la plus grande (planisphère) à l'échelle la plus petite (cartes locales) ou des systèmes de projection différents (manière de représenter la Terre sur une surface plane)

Je sais expliquer une situation historique ou géographique en utilisant des faits historiques ou géographiques différents, des localisations différentes. On peut étudier un fait selon une approche synchronique c'est à dire en l'analysant dans son contexte. On peut aussi l'analyser selon une approche diachronique c'est à dire en tenant compte de l'évolution dans le temps, sur une période. Ainsi, un évènement important à un moment donné peut voir son importance se réduire sur une période plus longue.

Comparer par la confrontation des situations historiques ou géographiques pour les expliquer, les nuancer.

éLéMENTS DE PROGRESSIVITé

Niveau pas à pas

Je sais distinguer le temps court (un évènement, un fait, une épopée, un voyage) du temps long (une période, une époque)

Savoir repérer les cartes à différentes échelles, de l'échelle la plus grande (planisphère) à l'échelle la plus petite (cartes locales) et les systèmes de projection différents (manière de représenter la Terre sur une surface plane)

Je sais expliquer une situation historique ou géographique en utilisant des faits historiques ou géographiques différents, des localisations différentes.

Je sais comparer des situations historiques ou géographiques différentes.

Niveau semi-guidé

Je sais mettre en relation des cartes ou croquis à différentes échelles.

Je sais expliquer un fait selon une approche synchronique c'est à dire en l'analysant dans son contexte et selon une approche diachronique c'est à dire en tenant compte de l'évolution dans le temps, sur une période.

Je sais comparées situations historiques ou géographiques en les confrontant pour les expliquer, les nuancer.

Niveau habitué

Niveau expert

Je sais utiliser la capacité changer les échelles et mettre en relation en autonomie