Avant de commencer

LE PROGRAMME

Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle)
  • La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne.
  • La démocratie vue et discutée par les Athéniens

Citoyenneté et empire à Rome (Ier siècle)
  • L'extension de la citoyenneté à la Gaule romaine : les tables claudiennes.
  • L'extension de la citoyenneté à l'ensemble de l'empire : l'édit de Caracalla

LES CAPACITÉS TRAVAILLÉES

LES NOTIONS TRAVAILLÉES

  • Citoyenneté
  • Démocratie

MON PLAN DE TRAVAIL

BOITE A OUTILS

BLOC 1 : 2 h

Parcours 1 obligatoire
Je teste mes connaissances
Parcours 2 au choix
Exploiter et confronter des informations : citoyens et non-citoyens à Athènes
Organiser et synthetiser des informations : la frise des Panathénées
Organiser et synthétiser des informations : citoyens et non-citoyens à Athènes par une tâche complexe (pas à pas).

BLOC 2 : 2 h

Parcours 1
Je teste mes connaissances
Parcours 2
Exploiter et confronter des informations : le "métier" de citoyen à Athènes.
Organiser et synthétiser des informations : le citoyen, un acteur de la démocratie.
Organiser et synthétiser des informations : le citoyen, un acteur de la démocratie.
Parcours 3
Exploiter et confronter des informations : le théâtre à Athènes : la démocratie vue et discutée par les Athéniens.
Exploiter et confronter des informations : le théâtre à Athènes : la démocratie vue et discutée par les Athéniens.
Exploiter et confronter des informations : le théâtre à Athènes : la démocratie vue et discutée par les Athéniens.
Exploiter et confronter des informations : le théâtre à Athènes : la démocratie vue et discutée par les Athéniens.

BLOC 3 : 3 h
Parcours 1
Temps 1 : Je teste mes connaissances
Temps 2 : Exploiter et confronter des informations : Qu'est ce qu'un citoyen romain ?
Temps 3 : Je vérifie mes acquisitions
Parcours 2
Temps 1 : Organiser et synthétiser des informations : Qu'est ce qu'un citoyen romain ?
Temps 2 : Je vérifie mes acquisitions
Parcours 3
Temps 1 : Organiser et synthétiser des informations : Qu'est ce qu'un citoyen romain ?
Temps 2 : Je vérifie mes acquisitions
Parcours 4
Temps 1 : Organiser et synthétiser des informations : Qu'est ce qu'un citoyen romain ?
Temps 2 : Je vérifie mes acquisitions
EN CLASSE
Parcours 1
Séance 6
Temps 1 : Je teste mes connaissances
Temps 2 : Exploiter et confronter des informations : les tables claudiennes
Séance 7
Temps 3 : Exploiter et confronter des informations : l'édit de Caracalla
Temps 4 : Je vérifie mes acquisitions
Parcours 2
Séance 6
Temps 1 : Exploiter et confronter des informations : les tables claudiennes
Séance 7
Temps 2 : Organiser et synthétiser des informations : l'édit de Caracalla
Temps 3 : Je vérifie mes acquisitions
Parcours 3
Organiser et synthétiser des informations : dans la fabrique de l'Histoire !
APRES LA CLASSE
Corriger l'activité et relire le cours

SEANCE 8

AVANT LA CLASSE
>Relire la totalité des activités et des notes
EN CLASSE
APPRENDRE A APPRENDRE : compléter un schéma de synthèse
APRES LA CLASSE
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