MON PLAN DE TRAVAIL

LA BOITE A OUTILS
NOTIONS
  • Frontière
CAPACITES
  • Contextualiser 
Elément signifiant : Mettre un événement ou une figure en perspective
  • Conduire une démarche historique ou géographique et la justifier 
Elément signifiant : Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique​
  • Construire une argumentation historique ou géographique 
Elément signifiant : Procéder à l’analyse critique d’un document selon une approche historique.

BLOC introductif (4 heureS)

AVANT LA CLASSE

​PREPARATION DU CAHIER
Je note le titre : ETUDIER LES DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE : LES FRONTIÈRES

Je note la problématique :

Quels sont les enjeux géopolitiques, formes et fonctions de ces divisions politiques du monde ?
​
​Je colle la fiche d'activités préparatoires 1
VIDEO INTRODUCTIVE : QU'EST CE QU'UNE PUISSANCE ?
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EN CLASSE

​ATELIERS AUTONOMES
ATELIER 1
Parcours 1
CONSTRUIRE ET VERIFIER DES HYPOTHÈSES :
Les Etats-Unis sont-ils une puissance internationale ?
Parcours 3
CONSTRUIRE ET VERIFIER DES HYPOTHÈSES :
​L’Union européenne est-elle une puissance internationale ?
Parcours 2
CONSTRUIRE ET VERIFIER DES HYPOTHÈSES :
​La Chine est-elle une puissance internationale ?
Parcours 4
CONSTRUIRE ET VERIFIER DES HYPOTHÈSES :
​L’Inde est-elle une puissance internationale ?
ATELIER 2
CONDUIRE UNE DÉMARCHE ET LA JUSTIFIER :
​Qu'est ce qu'une puissance internationale ?
BILAN

APRES LA CLASSE

Je mémorise et je m'entraîne ?

NE PAS ALLER PLUS LOIN, EN CHANTIER

BLOC 1 : ESSOR ET DÉCLIN DES PUISSANCES ​(10 HEURES)

AVANT LA CLASSE

​PREPARATION DU CAHIER
Je note le titre de la partie I : ESSOR ET DÉCLIN DES PUISSANCES
​
​Je colle les fiches d'activités préparatoires
VIDEO 2 : L'EMPIRE OTTOMAN DE LA NAISSANCE À LA DISPARITION
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EN CLASSE

​ATELIERS AUTONOMES
Parcours 1
CONSTRUIRE ET VÉRIFIER DES HYPOTHÈSES :
​L’empire ottoman est-il une puissance majeure à l’époque de Soliman le Magnifique ?
Parcours 2
CONSTRUIRE ET VÉRIFIER DES HYPOTHÈSES :
​Comment disparaît l’empire ottoman ?

Qu'ai-je retenu : Comment une grande puissance comme l'empire ottoman a pu être démantelé et disparaître ?

AVANT LA CLASSE

​Je colle les fiches d'activités préparatoires
VIDEOS 3, 4, 5
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EN CLASSE

SCHEMATISER
​ATELIERS AUTONOMES
BILAN

BLOC 2 : FORMES INDIRECTES DE LA PUISSANCE : UNE APPROCHE GÉOPOLITIQUE ​(8 HEURES)

AVANT LA CLASSE

​PREPARATION DU CAHIER
Je note le titre de la partie II : FORMES INDIRECTES DE LA PUISSANCE : UNE APPROCHE GÉOPOLITIQUE
​
​Je colle les fiches d'activités préparatoires
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SCHEMATISER

EN CLASSE


​
​Qu'ai-je retenu ?
BILAN
CONDUIRE UNE DÉMARCHE HISTORIQUE ET LA JUSTIFIER :
La langue, un outil de puissance
​ATELIERS AUTONOMES 2

​CONDUIRE UNE DÉMARCHE HISTORIQUE ET LA JUSTIFIER :
Les géants du numérique
BILAN

AVANT LA CLASSE

ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES 5
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AVANT LA CLASSE

​PREPARATION DU CAHIER
Je note le titre de la partie III : LA PUISSANCE DES ETATS-UNIS AUJOURD'HUI
​
​Je colle les fiches d'activités préparatoires
ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES 6
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​Qu'ai-je retenu ?
Temps 1
Temps 2


​Je synthétise

EXPOSES - travaux de recherche

Vous devez choisir un exposé ou une fiche de lecture parmi la liste suivante que vous présenterez à la fin de la séquence. La présentation devra durer 5 à 10 minutes maximum.
Auguste
Marseille, de l'Antiquité au Moyen-Age
Les Phéniciens
Sainte Sophie de Constantinople
Jérusalem
La mosquée-cathédrale de Cordoue
Réaliser une fiche de lecture
Notre démocratie trouve-t-elle son origine à Athènes ?
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