CAPACITÉS TRAVAILLÉES

• EXPLOITER ET CONFRONTER DES INFORMATIONS : Prélever et confronter des informations, cerner le sens général d'un document, critiquer des documents.
• ORGANISER ET SYNTHETISER DES INFORMATIONS : rédiger un texte.
• ​PREPARER ET ORGANISER SON TRAVAIL DE MANIERE AUTONOME : travailler en groupe, réaliser un travail abouti en temps limité.​

NOTIONS TRAVAILLÉES

• Mémoire
• Histoire

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objectifs

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• Comprendre l’organisation du monde par l’approche géo-économique
• Analyser et critiquer une carte
• Rédiger un paragraphe

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Quel est l’impact de la mondialisation sur l’organisation du monde ?

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MISE EN Activité

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QUESTIONS :

EXPLOITER ET CONFRONTER DES INFORMATIONS :

1. Présente les cartes (type (projection, centrage), date, source, thème).
2. Où sont situés les principaux ports du monde ?
3. Quelles sont les régions qui ont connu la plus forte évolution de l’IDH ? Quelles hypothèses peuvent être formulées à partir de carte 1 et de vos connaissances ?
4. Quels sont les projections choisies pour représenter les deux phénomènes ? Décrivez les avantages et les inconvénients des deux projections.
5. Quel est le choix des figurés dans les deux cartes ? Quels problèmes éventuels peuvent poser ces choix ?

​ORGANISER ET SYNTHETISER DES INFORMATIONS :
        5.  En quoi ces deux cartes traduisent l’importance de la mondialisation ?

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Document 1 : les 100 premiers ports de marchandises dans le monde en 2013.

Source : Sciences-Po, Atelier de cartographie, 2014.

Projection pseudo-azymutale de Fuller.

Document 3 : l'évolution de l'IDH (1990-2014).

Source : Sciences-Po, Atelier de cartographie, 2016.

Projection pseudo-cylindrique équivalente de Briesemeister.